Souvan lè nou panse ak chagren an tèm de swen adoptif, nou panse a paran adoptif yo... e petèt se akòz pozisyon nou nan triyad sa a (paran adoptif – timoun adoptif – paran byolojik).
Epi pandan ke nou pa ta dwe ditou diminye chagren yon fanmi adoptif ka santi lè yon timoun kite kay yo (menm si se pou yon reyinifikasyon an sante), chagren mwen vle pale jodi a se sa ki fè eksperyans pa timoun nan lè li antre nan plasman.
Lè yon timoun antre nan swen, sa a se yon eksperyans twomatik... kèlkeswa sikonstans kote yo te retire yo. Sikonstans sa yo, byenke malsen epi pètèt vyolan ak/oswa neglijans, se te tout sa yo te janm konnen epi gen konfò nan konnen an. Chagren se yon repons nòmal ak natirèl nan yon gwo pèt.
Anplis de sa, yon timoun k ap pran swen se souvan nan limbo, se konsa pale; nan kòmansman an nan yon ka, pa gen okenn fason pou konnen ki jan vit reyinifikasyon ak fanmi byolojik pral rive (si li rive), e konsa klèman konpoze enkyetid ak lapenn yon timoun ta ka santi.
Pou yo retire nan anviwònman sa a abitye toudenkou epi mete yo nan yon nouvo anviwònman se twomatik. Ak pèt sa a ka tradwi nan lapenn. Menmsi nouvo anviwònman an se yon anviwonman kè kontan, an sante, ankourajan, timoun nan te soufri yon pèt fòmidab; omwen, yo te pèdi fanmi yo (potansyèlman tou de paran ak frè ak sè); lakay yo (anviwònman kote yo te abitye); bagay yo (souvan yon timoun pa ka pran anpil bagay avèk yo lè yo retire yo); ak lekòl/pwofesè/kamarad klas yo (pafwa, men pa souvan, yon timoun pa kapab kontinye nan lekòl anvan yo, kidonk yo dwe kòmanse nan yon nouvo lekòl ki pi pre kay adoptif la). Okenn nan bagay sa yo ka pèdi pou yo pou tout tan, men nan moman sa a, pandan ka a ap dewoule, li pa enpòtan pou konbyen tan yo retire yon timoun nan men moun sa yo ak bagay sa yo ... se yon pèt imans ki ka santi pwofondman.
Donk, tanpri pran yon poz epi konsidere sa pou yon ti moman...sa se anpil pou nenpòt moun trete, men sitou pou yon timoun.
Sa te di...ou menm, antanke paran adoptif la, ap vle swoop nan epi fè bagay yo dwat...men tann, ou pa ka reyèlman fè sa ankò, paske timoun nan pa gen yon atachman ak ou. Byen konprann, ou poko gen opòtinite pou montre timoun nan ou ka fè konfyans ak pou timoun nan kapab mete stock nan ou. Lapenn, enkyetid ak laperèz ka sanble ak anpil lòt bagay pase sa yo vrèman ye (panse "tris = fache" ... se youn nan mwen souvan panse; yon timoun ki gen lapenn oswa enkyetid ka parèt fache lè vrè emosyon yo ap santi a). epi yo pa trete kòrèkteman se tris).
Se konsa, ki jan ou bati relasyon sa a ak yon timoun epi ede yo travay nan santiman yo?
Pou tibebe, li ka espesyalman difisil paske yo definitivman pa pral konprann poukisa anviwònman yo te toudenkou epi byen wo chanje. Yo ka enkonsolab oswa omwen pa rezoud. Se konsa, pou ede yo, sa ta ka vle di PA lave chak atik sèl ki te antre nan kay la (klèman sa a se pa ta ka a si gen pinèz, men sa a se yon sijè pou yon lòt pòs); sa abitye sant nan kay la ka ede yo rezoud nan nouvo anviwònman an, menm si ou jwenn sant la dezagreyab.
Pou timoun piti yo nan laj jadendanfan, timoun sa yo ka montre lapenn yo nan kole, fè tèt di oswa enkyetid. Pou ede yo rezoud, ou ka onèt nan repons ou yo, pandan y ap mande bagay tankou, "Kote Manmi?" Ou dwe onèt jan ou kapab, men pa janm di plis pase kè yo ak lespri yo ka konprann. Ak an menm tan, ba yo pasyan ak renmen mo ak afimasyon, osi byen ke akolad ak konfò, si timoun nan pèmèt.
Pou laj elemantè ak tweens, chagren yo ka parèt nan pwoblèm ak lekòl, pwoblèm aprantisaj, oswa jis yon konsantre jeneral sou pèt la nan paran byolojik yo. Pou paran adoptif ki gen timoun ki gen laj laj sa a, li pi bon pou w koute lè yon timoun vle pataje, men an menm tan pou w defann non timoun nan ak moun k ap pran swen yo ak/oswa pwofesè yo ki ka konplètman pa konnen yo. travay lekòl yo antrave pa chagren yo. Timoun nan gendwa ap travay nan tout kapasite li, men li tèlman chaje ak chagren ke li pa parèt konsa.
Ak pou adolesan yo, yo ap evidamman plis patisipe. Yo pral gen pi wo nivo konpreyansyon, ak kapasite panse konkrè ak abstrè, epi pètèt plis chòk ak chagren pou trete. Se konsa, onètman ... tout bagay sa yo. Chagren nan adolesan yo ka sanble tou tankou lit nan lekòl la, men li ka tou gen pwoblèm manje, dwòg oswa abi alkòl, depresyon ak sou sa. Pou nou kapab ede adolesan ki gen difikilte ak lapenn, antanke paran adoptif, nou ka kontinye ede yo fè chwa ki an sekirite, men tou, pèmèt yo plis libète ak endepandans ke posib. Yo bezwen kapab sove idantite pèsonèl yo pandan y ap mache nan moman sa a souvan difisil ak konfizyon.
Kòm tan ap pase, epi w ap kontinye bati atachman an, èspere ke timoun nan pral kòmanse travay nan chagren an epi parèt sou lòt bò a. Sa a se pa san anpil efò entansyonèl nan paran adoptif yo (e souvan konsèy pwofesyonèl oswa terapi ka bezwen, tou). Anplis de sa, si ou gen yon "konsantre sou chòk" sou entansyon ou epi ou konprann ke timoun nan pa natirèlman move oswa difisil, men tou senpleman pwodwi lapenn ak chòk yo, w ap pi byen ekipe pou sèvi ak pran swen yo.
Sensèman,
Kris