Comme vous pouvez le constater (ou non si ce monde du placement familial est nouveau pour vous) : de nombreux enfants issus de milieux difficiles ont des besoins sensoriels supérieurs… et peut-être supérieurs… à ceux du grand public.
Maintenant, je dois admettre… une fois que j'ai commencé à m'intéresser aux besoins sensoriels de mon enfant, j'ai réalisé que j'avais certains de mes propres besoins sensoriels, que je n'avais jamais reconnus auparavant. Et pour être honnête : ce n'était pas que j'essayais de les cacher ou de les nier… Je n'avais aucune idée que c'était une chose ! J'ai un zéro comme score ACES, donc je sais que ce n'est pas ça, mais parfois les gens ont simplement des problèmes sensoriels dus à l'anxiété, à la dépression, etc. Mais je dirai ceci : je n'ai jamais aussi bien dormi que depuis que j'ai commencé à utiliser une couverture lestée tous les soirs !
Mais cet article concerne les enfants traumatisés, et non moi. Alors voici le problème… il existe sept types différents de besoins sensoriels qu'un enfant peut avoir lorsqu'il entre chez vous. Qui savait ça ? Ce n’était certainement pas mon cas lorsque j’ai commencé mon parcours en famille d’accueil… et honnêtement, il est encore parfois difficile de toujours garder à l’esprit les moments où mon enfant est en difficulté.
Alors, dans le but de vous aider (et moi), voici les sept besoins sensoriels à surveiller :
- Proprioceptif
- Vestibulaire
- Visuel
- Olfactif
- Tactile
- Auditif
- Oral
Alors maintenant que je les ai énumérés, je dois vous expliquer quelques mots : comment chacun de ces besoins peut-il se présenter et comment pouvons-nous aider nos enfants qui sont aux prises avec ces besoins ? (Pour être tout à fait clair… il ne s'agit pas d'une liste exhaustive de présentations ou de solutions ; c'est juste quelque chose pour amener tout le monde à réfléchir à ce qui *pourrait* se passer avec un enfant.)
Besoins proprioceptifs :
- Problèmes d’équilibre (difficultés à se tenir sur un pied ou chutes fréquentes en marchant ou en étant assis)
- Mouvements non coordonnés (impossibilité de marcher en ligne droite)
- Maladresse (faire tomber ou se cogner contre des objets)
- Mauvais contrôle de la posture (s'affaler ou devoir placer un poids supplémentaire sur une table pour garder l'équilibre en position assise)
- Difficulté à reconnaître sa propre force (appuyer trop fort sur un stylo en écrivant ou ne pas être capable d'évaluer la force nécessaire pour saisir quelque chose)
- Éviter certains mouvements ou activités (monter des escaliers ou marcher sur des surfaces inégales par peur de tomber)
- Aime un câlin serré ou un contact ferme
- Saisit les objets trop fort
- A besoin de pressions et de vibrations profondes
- Peut paraître maladroit
- Peur des surfaces inégales ou des escaliers/escalators
- Préfère sauter ou sauter plutôt que simplement marcher
- A un tonus musculaire souple/faible
Solutions proprioceptives :
- Fournir un pressionou gilet lesté, coussinet pour genoux, ou un outil
- Fournir un balleou coussin qui bouge pour s'asseoir
- Utiliser poignéespour écrire
- Entraînez-vous à marcher sur des oreillers et des surfaces molles et inégales
- Chewing-gum
Besoins vestibulaires :
Comportements hypersensibles
- A le mal des transports/mal des transports
- N'aime pas le mouvement (balançoires, toboggans, montagnes russes)
- Évite d'avoir la tête à l'envers/basculée vers l'arrière (laver les cheveux ou changer la couche)
- Sembler maladroit ou instable
Comportements hyporéactifs
- Toujours en train de tourner, de courir, de bouger ou de s'agiter
- Peut tourner, tourner et tourner sans avoir le vertige
- Adopte un comportement à risque
- Peut être impulsif
- A un tonus musculaire souple ou faible
- A besoin de mouvements rapides ou intenses
- Aime être à l'envers
Solutions vestibulaires :
- Fournir un faire tourner le disque
- Suspendre un balançoirequi peut être utilisé régulièrement
- Avoir un trampolineproche
Besoins visuels :
- Recherche des environnements lumineux ou occupés
- Préférez les jouets avec des surfaces brillantes, réfléchissantes ou brillantes
- Distrait par des objets avec des lumières tournantes, clignotantes ou mobiles
- Insiste sur les vêtements et les jouets avec des formes, des couleurs et des motifs spécifiques
- A envie de passer du temps devant un écran et préfère les films et les jeux stimulants
- Évite les lumières vives
- Déplace le regard pour éviter le contact visuel
Solutions visuelles :
- Portez des lunettes de soleil, même à l'intérieur
- Utiliser un miroirou compagnon animal lesté pratiquer le contact visuel
- Assurez-vous que les décorations murales soient apaisantes et pas trop stimulantes
- Jouez avec des lampes de poche et d’autres jouets visuellement stimulants
- Encouragez une bonne quantité de temps passé devant un écran
- Dormez avec une veilleuse ou une alternative apaisante, comme une lampe à lave
- Proposer une variété de couleurs et de motifs dans les jouets, la décoration et les vêtements
- Utilisez des aides visuelles pendant vos études pour aider à renforcer les concepts clés
- Prévoyez du temps tout au long de la journée pour regarder des vidéos ou jouer avec des jouets stimulants.
Besoins Olfactifs :
- Super sensible (sur ou sous-réactif) à diverses odeurs
Trop réactif
- De fortes réactions aux odeurs qui peuvent passer inaperçues aux yeux des pairs (comme le refus d'essayer certains aliments ou d'être dans la même pièce que d'autres qui les mangent)
- Évite certains matériaux ou objets parfumés contenant de l’eau de Cologne, du parfum, etc.
Sous-réactivité
- Ne semble pas remarquer les odeurs désagréables ou les changements drastiques d'odeurs dans son environnement
- Fort besoin de sentir des objets (tels que savons, marqueurs, vêtements, essence, autres odeurs fortes)
Solutions Olfactives :
- Utilisez des désodorisants plus naturels comme huiles essentielles
- Utilisez un désodorisant d'air électrique pour la pièce
- Reconnaître les hypersensibilités et identifier avec elles une réponse appropriée (comme quitter temporairement la pièce, s'éloigner, rappeler que l'odeur ne leur fera pas de mal)
- Pratiquez la désensibilisation aux odeurs par petites étapes progressives
- Discutez des parfums tout au long de la journée
- Mettez des étiquettes sur différents objets et discutez des émotions ou des souvenirs qui y sont liés (comme la pâtisserie, la lessive, les fleurs, l'artisanat)
- Créez et jouez à des jeux avec votre enfant ou découvrez des activités qui intègrent des objets contenant des parfums (comme des boules de coton avec des huiles essentielles, des bougies parfumées, des ricanements à gratter et à renifler, des crayons ou marqueurs parfumés, de la nourriture/boisson, de la pâte à modeler et des lotions).
- Notez que différentes odeurs peuvent être apaisantes (lavande) et certaines peuvent aussi être alertantes (menthe poivrée)
Besoins tactiles :
- Évite les vêtements en général, surtout ceux avec des étiquettes
- Touche des choses qui sont douces ou apaisantes
- Toucher à tout (comme frôler les murs en marchant, tout ramasser)
- Évite d'être pieds nus ou de marcher sur l'herbe, le sable, la moquette
- Évite les coutures et porte les chaussettes à l'envers
- Nettoie beaucoup les mains
- N'aime pas les douches ni se mouiller
- N'aime pas être touché ; évite les câlins et les contacts physiques avec les autres
- Évite certaines textures ou matériaux texturés
- Évite les mains, le visage ou tout simplement le désordre en général
- Ignorant la douleur ou si les mains ou le visage sont en désordre
- A envie d'être proche des gens ou de toucher constamment quelque chose
- Ignorant les objets dangereux pouvant causer des douleurs ou des blessures
- Peut ne pas savoir si quelque chose fait mal (seuil de douleur élevé)
Solutions tactiles :
- Achetez sans couture ou vêtements sans étiquette
- Fournir des granulés mous ou de la farine de cuisson pour jouer
- Encouragerjeu de mastic, jeux de motricité fine et l'utilisation de manipulateurs
- Suggérer des tâches qui utilisent de l'eau comme faire la vaisselle
- Jouez souvent dehors et courez dans l’herbe, marchez sur le sable, etc.
Besoins auditifs :
- Facilement surpris par des feux d'artifice, des bruits forts ou des bruits de fracas
- Augmente le volume de la musique ou de la télévision
- Tapant toujours des pieds ou des mains, ou aime jouer du tambour
- Réagit de manière excessive aux sons
- Évitez les endroits ou les activités bruyants
Solutions auditives :
- Fournir une suppression du bruit cache-oreilles/écouteurs
- Encouragez les cours de batterie ou de percussions
- Accordez plus de temps entre les instructions et également plus de temps avant de répéter les instructions pour éviter une surcharge auditive
- Terminertravail lourd activités avec l'enfant avant d'entrer dans des environnements bruyants
Besoins oraux :
- Mord les autres
- Mâche les manches, les objets non alimentaires, les doigts, etc.
- Mangeur difficile
- Envie de saveurs épicées, salées ou aigres
- N'aime pas les aliments texturés
- N'aime pas se brosser les dents ou se faire nettoyer les dents
Solutions orales :
- Prévoyez des collations croquantes comme des pommes, des carottes ou du céleri
- Fournir un favori moelleuxavoir sous la main
- Fournir du chewing-gum
- Encouragez l’utilisation d’une brosse à dents électrique ou appareil de vibration orale
Comme je l’ai mentionné ci-dessus, cette liste n’est en aucun cas exhaustive. Si votre enfant présente des comportements figurant sur cette liste, ou des comportements qui ne figurent PAS sur cette liste et que vous pensez qu'ils peuvent être liés aux fonctions sensorielles, un ergothérapeute spécialisé en intégration sensorielle peut faire une évaluation et élaborer un parcours thérapeutique spécifique à votre enfant et ses besoins.
Sincèrement,
Kris