Comme je l'ai mentionné dans la première partie de cette « série en deux parties », nous avons fini par perturber deux placements. Et comme ce n’est clairement PAS ce qui devrait arriver, je souhaite discuter de certaines façons dont, selon moi, au moins une de ces perturbations aurait pu être évitée.
Permettez-moi de commencer par dire ceci : le système étant ce qu'il est, il est très difficile de savoir, au moment où vous effectuez un stage, si vous allez être capable de le gérer. Et pour bien connaître les problèmes réels de l'enfant placé chez vous… car lorsqu'un enfant est nouvellement pris en charge, le DCS et votre agence (Bureau des enfants) n'auront pas tous les faits. Il n’y a tout simplement aucun moyen pour eux de le faire. Ils vous donnent tous les détails dont ils disposent, mais honnêtement, c'est parfois une chance pour le parent d'accueil de savoir si le placement va bien s'intégrer dans le foyer.
Je sais que ce n’est peut-être pas l’encouragement que vous recherchez. Mais je vous dis cela pour savoir qu'aucun placement 100% n'est garanti qu'il se passera bien. Chaque placement présente des difficultés, que ce soit l'enfant, l'assistant social, le responsable des visites, les parents biologiques ou même les parents d'accueil eux-mêmes qui gênent les choses.
Pour notre premier placement, je suis prêt à admettre qu’une partie du problème était mon incapacité à comprendre que nous devions changer une partie du fonctionnement de notre foyer. Je ne comprenais pas vraiment à quel point il serait difficile pour les enfants de simplement s'assimiler à notre moule. Je ne pense pas que ce soit rare, surtout lors des premiers placements, mais j'ai laissé ma frustration aller jusqu'à la perturbation.
Avec le recul, j'aurais pu donner plus de temps en tête-à-tête aux filles, en planifiant des activités que mes garçons pourraient faire à l'extérieur de la maison pendant un certain temps. Nous sommes une famille qui fait l'école à la maison, donc cela n'aurait pas forcément été idéal, mais nous aurions pu le faire dans le but de préserver le placement. De plus, j’aurais pu envoyer les filles à l’école publique au lieu d’essayer de leur enseigner à la maison. Je ne comprenais pas comment cela pouvait être si stressant pour eux à une époque déjà pleine de stress et d'anxiété. Les garder dans la même école aurait signifié que nous aurions dû les transporter environ 45 minutes aller simple chaque jour pour se rendre à l'école, mais cela leur aurait apporté un certain réconfort du fait que c'était familier et qu'ils pouvaient être avec la même école. même professeur et amis.
D'autres techniques pour tenter de conserver un placement incluent, sans s'y limiter, les éléments suivants :
- S'appuyer sur des soutiens naturels… cela reviendrait à tendre la main aux amis et à la famille qui soutiennent votre décision de les accueillir et à s'appuyer sur eux pour obtenir un soutien physique et émotionnel.
- Exprimez-vous auprès du gestionnaire de cas du Bureau de l'enfance… ils ne vous croient pas si vous dites que tout va bien, il est donc préférable d'être simplement honnête. Ils ont un dos large et peuvent gérer votre ventilation. De plus, ils ne peuvent pas vous aider s’ils ne savent pas ce qui se passe.
- Obtenir des suggestions des membres de l'équipe… cela peut être le FCM, les thérapeutes ou même les parents biologiques eux-mêmes. Ils pourraient avoir des conseils ou des idées à vous donner sur la façon d’aider un enfant à mieux assimiler. Par exemple : l'enfant a-t-il un jouet ou une couverture préféré qu'il n'a pas apporté de chez lui ? Pourrait-il obtenir cet article en particulier, ou les parents d'accueil pourraient-ils l'aider à choisir un remplaçant approprié ?
- Prendre du répit… il existe des familles d'accueil qui peuvent accueillir temporairement votre enfant adoptif afin de vous accorder un répit. Cela peut durer une journée ou une nuit… ou même plusieurs jours. En profitant de ce temps séparé, cela peut vous aider à voir plus clairement ce qui pourrait mieux fonctionner avec votre enfant adoptif.
- Prendre du temps pour soi… ou même simplement « se mettre en pause » quelques minutes seulement pour se regrouper et se réadapter. C'est incroyable ce qu'une petite pause dans une situation stressante peut faire pour vous.
- Soulagement du stress personnel… cela peut être aller à la salle de sport ou sortir avec des amis. Tout ce dont vous avez besoin pour vous aider à vous déstresser.
- « S'en sortir »… sachez simplement que l'adaptation prend du temps à la fois pour l'enfant et pour le foyer d'accueil, et choisir de s'en sortir jusqu'à ce que la poussière retombe un peu pourrait être une autre technique à utiliser.
Passons maintenant au placement suite à l'adoption de notre fils, car les problèmes que nous avons vécus n'avaient rien à voir avec le dossier, mais avec notre propre enfant. Après avoir ajouté définitivement un enfant ayant des antécédents de traumatisme à notre famille, les fondements de notre « famille d’accueil » avaient changé et nous devions réfléchir à la manière dont lui et ses besoins étaient pris en compte. Le plus souvent, le stress vient de l'enfant placé en famille d'accueil et le comportement frustrant est particulier à son cas et à la compréhension d'où vient ce comportement ; ce comportement est enraciné dans l’expérience traumatisante de l’enfant.
Cela étant dit, nous avons dû utiliser différentes méthodes dans ce cas, dont certaines peuvent sembler évidentes et simples. Par exemple, nous avons essayé d'être plus intentionnels avec notre fils en termes d'attention, surtout lorsque le bébé partait rendre visite à ses parents biologiques. Nous avons essayé de préserver autant que possible la normalité de la routine de notre fils et de nous assurer qu'il disposait de ce dont il avait besoin pour se sentir en sécurité. Nous faisions des choses qu'il aimait… monter dans la voiture, jouer dehors, jouer avec ses jouets préférés, tout ce qui pouvait l'aider à se réguler. Mais en fin de compte, cela n’a servi à rien… et à tout le moins, cela nous a aidé à comprendre que notre fils n’était tout simplement pas capable de gérer cela émotionnellement.
Non pas que quiconque se lance dans un stage dans l’intention de perturber, mais je veux m’assurer que vous sachiez que c’est une option ; pour faire savoir que si vous êtes complètement au bout du rouleau et que je pense que vous ne pouvez plus vous accrocher, vous avez la possibilité de perturber si cela est absolument nécessaire. Cela dit, il ne faut jamais agir à la légère ou avec désinvolture, et sans tenir compte du fait que l’enfant est perturbé. Et même si un placement interrompu peut apporter un soulagement à la famille d'accueil, il devient une perte et un échec permanents pour l'enfant. Toutes les mesures doivent être essayées pour améliorer la situation et les recommandations de l'agence avant de décider de demander le retrait de l'enfant.
Sincèrement,
Kris