Der heutige Beitrag baut auf dem letzten auf, da darin \u00fcber M\u00f6glichkeiten gesprochen wird, wie die Schule Kindern in Pflegeheimen helfen kann (oder zumindest versuchen kann, zu helfen!).<\/p>\n
Zun\u00e4chst einmal w\u00e4re es f\u00fcr Kinder, die nach einem Trauma in die Schule kommen, schon ein gro\u00dfer Schritt, sich der potenziellen Ausl\u00f6ser bewusst zu sein, die wir letztes Mal besprochen haben, und zu versuchen, sie nach M\u00f6glichkeit zu vermeiden. Dar\u00fcber hinaus gibt es verschiedene andere M\u00f6glichkeiten, wie die Schule\/Lehrkr\u00e4fte Kinder in Pflegefamilien sowie ihre biologischen und Pflegeeltern unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Und bevor ich sie aufz\u00e4hle, m\u00f6chte ich Folgendes sagen: Ich wei\u00df, dass es f\u00fcr Sie als Pflegeeltern schwierig sein k\u00f6nnte, die Schule auf all das anzusprechen, aber vielleicht entscheiden Sie, welche zwei oder drei f\u00fcr Ihr Kind am wirkungsvollsten und n\u00fctzlichsten sind, und machen Sie die Schule darauf aufmerksam. Und wenn das gut geht, erw\u00e4hnen Sie vielleicht noch ein paar andere. Aber das ist nur meine Meinung.<\/p>\n
Damit will ich nur sagen: Hier sind ein paar Gedanken von mir (und ein paar anderen Mitwirkenden) dazu, wie die Schule Kindern in Pflegeheimen helfen kann.<\/p>\n
\u2022 Die Verwendung von W\u00f6rtern wie \u201eErwachsener\u201c oder \u201eErwachsene\u201c anstelle von \u201eEltern\u201c f\u00f6rdert das Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl aller Kinder, nicht nur der Kinder in Pflegeheimen
\n\u2022 Ber\u00fccksichtigung bei der Erstellung von Stammb\u00e4umen, Babyfotos, familienbezogenen Projekten oder Klassendiskussionen
\n\u2022 Wir gehen noch einen Schritt weiter und erm\u00f6glichen den Sch\u00fclern, zwei Geschenke zum Muttertag oder Vatertag oder zu Weihnachten\/zu den Feiertagen zu machen, sodass eines f\u00fcr die leibliche Familie und eines f\u00fcr die Pflegefamilie (falls gew\u00fcnscht) \u00fcbrig bleibt.
\n\u2022 Wenn m\u00f6glich, kontaktieren Sie die Pflegeeltern rechtzeitig, wenn es einen Ersatzlehrer geben wird
\n\u2022 Angebot einer vertrauensbasierten relationalen Intervention (TBRI) \/ traumainformierten Schulung f\u00fcr alle Mitarbeiter
\n\u2022 Einem Sch\u00fcler, der wegen eines Gerichtstermins, eines Elternbesuchs usw. den Unterricht vers\u00e4umt, eine Nachfrist gew\u00e4hren.
\n\u2022 Bereitstellung eines Bereichs im Klassenzimmer (oder irgendwo in der Schule), in dem ein Kind eine sensorische Pause oder einen \u201eBeruhigungsraum\u201c einlegen kann. Dies kann beispielsweise ein kleines Zelt, eine geschlossene Schaukel usw. sein.
\n\u2022 Erm\u00f6glichen Sie dem Kind bei Bedarf eine Toilettenpause
\n\u2022 Erm\u00f6glichen Sie dem Sch\u00fcler, bei Bedarf einen Snack zu essen oder etwas Wasser zu trinken
\n\u2022 Angebot von Freundes-\/Unterst\u00fctzungs-\/Trauergruppen vor Ort f\u00fcr Kinder in Pflegeheimen, geleitet von geschulten Erwachsenen
\n\u2022 Jeden Tag Nachsicht mit dem Kind zeigen; Lehrer und Mitarbeiter geben ihm einen sauberen Start und sorgen daf\u00fcr, dass Fehler oder Probleme des Vortages nicht auf den n\u00e4chsten Tag verschoben werden.
\n\u2022 Ein Verst\u00e4ndnis seitens des Schulleiters und der Lehrer, dass das Kind vom ersten Tag an oder vielleicht nach einer \u201eFlitterwochenphase\u201c Schwierigkeiten haben k\u00f6nnte. Wenn das Kind Anzeichen von Schwierigkeiten zeigt, ist es an der Zeit zu handeln \u2013 nicht abzuwarten.
\n\u2022 Dar\u00fcber hinaus m\u00fcssen IEPs und 504s schnell bearbeitet werden (was oft lange dauern kann), damit ein Kind sofort Unterst\u00fctzung und Hilfe erh\u00e4lt
\n\u2022 Visuelle Zeitpl\u00e4ne f\u00fcr \u201ewas als n\u00e4chstes passiert\u201c erstellen, damit es keine \u00dcberraschungen gibt, und sicherstellen, dass alle \u00c4nderungen in den Pl\u00e4nen des regul\u00e4ren Schultagesplans besprochen werden
\n\u2022 Betreuungspersonen\/Pflegeeltern\/Verwandten dabei helfen, unterst\u00fctzende Dienste wie kostenloses Fr\u00fchst\u00fcck und Mittagessen einzurichten<\/p>\n
Wie bei allen Dingen in diesem Blog handelt es sich hierbei nat\u00fcrlich nicht um eine allumfassende Liste, aber sie bietet Ihnen hoffentlich einen Ausgangspunkt und gen\u00fcgend Anregungen, die Ihrem Kind n\u00fctzen, sodass Sie sich bei der Verwaltung wirksam daf\u00fcr einsetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Aufrichtig,<\/p>\n
Kris<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Today\u2019s post piggybacks on the last, as it talks about ways the school can help kids in care (or at least strive to help!). First of all, just being aware of the potential triggers we discussed last time and aiming to avoid them if at all possible would be a huge step for kids coming […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-38393","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kriss-corner"],"yoast_head":"\n